Leitbild der Grundschule Söhlde

Stand: November 2024

Präambel

Wir nehmen JEDEN in seiner Persönlichkeit, Religion, Herkunft und Haltung an und nutzen die vielfältigen Begabungen aller in der Gestaltung individuell angepasster Bildungsangebote.

  • Diskriminierung in jeglicher Form wird nicht toleriert. Jeder Mensch ist uns willkommen und ein wertvoller Baustein unseres Lernhauses.
  • Abhängig von der persönlichen Ausgangslage versuchen wir den Lernprozess durch Förderung und Ausgleiche zu unterstützen.
  • Das gewährleisten wir durch die Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams, durch den Schulstart in der Eingangsstufe, durch Förderplanung und Hilfen.
  • Wir öffnen den Unterricht, um Raum für individualisierte Lernangebote, auch im Rahmen von BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung), zu schaffen, wie
    • Individualisierte Arbeitsplanarbeit, äußere und innere Differenzierung
    • Werkstätten, Stationslernen, Projekte, MINT,
    • Musisch-kulturelle Bildung im Rahmen von Atelierarbeit
    • Verantwortungsvoll kritische Medienbildung und -erziehung

Wir sind eine Schule, die jedes Mitglied der Schulgemeinschaft wertschätzt, achtet und respektiert.

  • Das zeigen wir dadurch,
    • dass wir uns täglich begrüßen und uns dabei anschauen.
    • dass wir aufrichtig, offen und respektvoll miteinander umgehen, aufeinander Rücksicht nehmen, einander helfen und unterstützen (Kinder, Eltern, Lehrkräfte, Pädagogische Mitarbeitende).
    • dass wir täglich den achtsamen Umgang miteinander üben und pflegen und uns in Kompromissen üben, durch die Entwicklung verbindlicher Schulregeln, sowie einen klaren, verbindlichen Katalog von Konsequenzen, der allen bekannt ist (Beschwerdekonzept).
  • Deswegen bilden wir Streitschlichter aus und besetzen das Amt des Streitschlichters durch Schülerinnen und Schüler.

Wir setzen uns für die Gesunderhaltung jedes Einzelnen in der Schulgemeinschaft im physischen wie im psychischen Sinne ein.

  • Wir bemühen uns um ein vielfältiges Sportangebot über den Schulsport hinaus (Bewegungspass, Laufabzeichen, Schwimmbadbesuche, Fit4future, bewegte Pausen…)
  • Wir versuchen den Aspekt der gesunden Ernährung durch Aufklärung und Praxis greifbar zu machen (Schulobst-Programm, gesundes Frühstück, Marktbesuch, Elterninformationen, Süßigkeiten- und müllfreier Tag…)
  • Das wird sich in einer gestalteten Mittagspause zeigen, in der es ein entspanntes gesundes Mittagessen gibt sowie Angebote für selbstgewählte Art der Entspannung und für selbstbestimmte Zeitgestaltung.
  • Wir fördern ein positives Klassenklima durch Stärkung der positiven Persönlichkeit jedes Einzelnen der Klasse (Sozialtraining, Rituale…)
  • Durch die Soziale Oase bieten wir die Möglichkeit zur zeitnahen individuellen Problemlösung und Entlastung (Mediation, Konfliktgespräche, Angebot der Familienklasse vor Ort).

Wir sind ein schulischer Lebensraum, in dem sich alle Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte und Mitarbeitende als Teil einer Gemeinschaft fühlen.

  • Das zeigt sich bei uns am Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Schulgemeinschaft.
  • Das zeigen wir an unsere Schule, indem wir Transparenz und Partizipation bei der Gestaltung des Unterrichts, der Leistungsbewertung sowie bei allen Schritten der Schulentwicklung in der Kommunikation mit allen an Schule Beteiligten gewährleisten.
  • Das wird sich durch einen teilgebundenen, ausgewogen gestalteten Ganztag zeigen, in dem jedes Mitglied seinen Platz in der Gemeinschaft gleichberechtigt finden und seine Persönlichkeit ausleben kann.

Wir legen besonderen Wert auf Unterricht, welcher methodenvielfältig und handlungsorientiert durchgeführt wird.

  • Das zeigt sich bei uns durch angemessene Lernangebote, die alle Schülerinnen und Schüler nach ihren Bedürfnissen fördern und/oder fordern.
  • Unsere Schule zeichnet sich durch eine wertschätzende Lernatmosphäre aus.
  • Wir besuchen regelmäßig außerschulische Lernorte und holen die Welt zu uns, um Bildungsnachteile zu entschärfen und komplexe Inhalte erfahrbar zu machen.

Wir arbeiten in Teams, weil viele Köpfe und Herzen kreativer, ideenreicher, entlastender (…) sind.

  • Das zeigen wir durch gemeinsame Problemlöseprozesse, z.B. in regelmäßigen Dienstbesprechungen, Konferenzen und Sprechtagen sowie bei der Art der Angebots- und Ganztagsplanung und -gestaltung.
  • Das zeigen wir durch die Arbeit in heterogenen Teams, in denen wir uns mit „helfender Hand“ unterstützen.

Wir entwickeln kooperatives Arbeiten an unserer Schule.

  • Das zeigen wir durch die Entwicklung eines Curriculums der kooperativen Lernformen, die verbindlich eingeführt, eingesetzt und evaluiert werden.
  • Das zeigt sich an der vermehrten kollegialen Zusammenarbeit sowie an der Zusammenarbeit mit Eltern („Starke Gremien“).
  • Das soll sich durch Patenprogramme zwischen allen Kindern sowohl klassenintern als auch jahrgangsübergreifend zeigen.
  • Wir werden Angebote im Rahmen des Ganztages anbieten, die alle Kinder mitplanen und jahrgangsgemischt anwählen können und die so das Voneinander- und Miteinanderlernen stärken und fördern.

Wir als Grundschule Söhlde setzen uns für eine zukunfts- und lebenswirklichkeitsorientierte Kompetenzentwicklung ein. 

  • Das zeigt sich,
    • indem wir jeden aus der Schulgemeinschaft in die Gestaltung von Schule aktiv mit einbeziehen (demokratisches Lernen und Leben mit Klassenräten, Kinderparlament und Schuldiensten;
    • indem wir einen Raum und eine Umgebung für ein vertrauensvolles und kommunikativ-förderndes Miteinander schaffen, damit individuelles und gemeinschaftliches Lernen erfolgreich möglich ist.
    • indem wir bei der Bewältigung lebenspraktischer Fertigkeiten unterstützen durch Kochen, Backen, Mülltrennung sowie durch den Konsum regionaler Produkte.
  • Das wird sich durch ein umfassend grundlegendes AG – Angebot im Ganztag aus den Bereichen Sport, Nachhaltigkeit, Umweltbewusstsein, Kreativität, Literatur, Wissenschaft und sozialem Miteinander zeigen.

Wir legen Wert auf Eigenverantwortung.

  • Wir arbeiten mit Lernlandkarten auf der Grundlage von Kompetenzrastern (aufsteigend von Klasse ½ ab 2024/25) sowie verschiedenen Lernarrangements, die die Kinder bei der Wahl des selbstbestimmten Lernweges unterstützen.
  • Das zeigt sich in vielfältigen Arrangements wie Werkstattunterricht, Lernbüros, Lerninseln, digitalen Arbeitsmethoden, selbstgewählten Sozialformen, individueller Platz- und Materialwahl u.Ä.       
  • Der verantwortungsbewusste und nachhaltige Umgang mit Materialien wird unterstützend begleitet.

Wir als Grundschule Söhlde setzen uns mit der Ganztagsgestaltung für eine starke Präsenz in der Gemeindeöffentlichkeit ein.

  • Das zeigt sich,
    • indem wir in Kooperation mit anderen Institutionen und Interessenvertretungen auf lokaler Ebene eintreten, um so die Bindung an die Region und die Vereine zu stärken.
    • indem wir diese gelebte Gemeinschaft darüber hinaus offen darstellen.

Wir leben Schule.

  • Das zeigen wir dadurch, dass regelmäßig Schulfeste, Projektwochen, Sportveranstaltungen u.v.m. stattfinden.
  • Wir fördern ein Lernen mit allen Sinnen.
  • Das wird sich zeigen durch ausreichend Gelegenheiten, die zur Entfaltung einer ganzheitlichen gesunden Persönlichkeitsentwicklung in einem rhythmisierten Zeit-, sowie gestalteten Raumkonzept beitragen.

Die Schulgemeinschaft der Grundschule Söhlde, im November 2024